工匠精神

“匠人”，有为匠气，亦有为匠心。就教育而言，取法匠气，只能是个亦步亦趋的“一介教书匠”；取法匠心，才有可能成为“巨匠”，才有可能成为“得道人师”，让教育达到一种境界。在教育行业，老师就是教书匠。他们苦心孤诣，用自己99%的温度去温暖每一个学生，精心呵护每一个孩子。

平凡的三尺讲台，要有对那份清寂的执着与坚守，更要保持精益求精的治学态度。

“我就想做一个老老实实的教书匠，授予学生们学习能力，培养他们独立思考钻研的学习习惯和端正的学习态度，树立正确的人生价值观。”对于教师这个职业，三亚市第三中学张艳玲老师如此理解。

作为第三中学“最美数学教师”，张艳玲从教23年，立身三尺讲台，度过了人生最美好的青春岁月；笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐，“我没有什么轰轰烈烈的伟大事迹，有的只是一颗为学生的赤诚之心。”

在三亚市第三中学教师办公室里，张艳玲老师和我们分享了她从教23年以来的点滴生活，教书生活是快乐的，每天面对着单纯的孩子们，心态很好、很舒服。”

张艳玲的生活过得简单而又忙碌，身为班主任的她早上5时30分起床，6时50分左右就来到学校，组织学生打扫卫生、早读、检查作业、上课、备课、晚自习巡查，一天下来差不多十多个小时都在学生身上。平时很少有业余活动，大部分的时间都花在了学生的身上，饭后的散步算是她仅有的“业余爱好”了。

有什么样的价值观，就有什么样的生活方式；坚持的信仰，会驱使你克服所有困难坚持下去。

谈起班里的学生，张艳玲一脸幸福地对我们说：“她们都是我的孩子，我为拥有这么多的孩子感到骄傲。”

她平时会密切注意学生的情绪变化。她会和寄宿在校外不善与他人交流的孩子谈心，开导其如何正确面对学习以及如何跟同学们交流；常常到缺乏父母关爱的学生家中拜访，在学习生活中给予其更多的关心与爱护；和迷恋漫画、篮球、游戏的学生分析怎样处理学与玩的关系，引导他们更专注于学习；和早恋的同学促膝谈心，指引他们尽快走出青春的误区。

在今年中招考冲刺阶段，作为班主任，每天晚饭后，张艳玲经常早早就坐在教室里，一是为学生解决学习上遇到疑难的问题，二是稳定学生情绪，给学生提供一个优良的学习环境。

功夫不负有心人，张艳玲所带班级学生中招成绩全部在600分以上，700分以上的有8人，达到一中录取分数线的有36人，创下“三中有史以来最好的中招考成绩。”

在张艳玲看来，之所以选择教师这个职业，是因为这个身份能够参与孩子们的成长，引领孩子们发现更为宽广的世界，可以去触及孩子们丰富的内心世界，能做他们在树立世界观和人生目标的道路上的掌灯人。

“在奋斗中体会成长的快乐，在关爱中品味育人的幸福，在奉献中领略人生的价值....”23年以来，这一直作为张艳玲职业生涯育人的准则。

“一流的匠人，人品比技术更重要，有一流的心性，必有一流的技术。”用秋山利辉的这句话刻画张艳玲老师的职业精神最为准确，她一流的匠人精神，自然造就一流的教学水平。

回首23年的教育生涯，“我最大的成就感就是来自学生对我的认可。”张艳玲认为，学生对老师的认可并不是看成绩的高低，而更多的是对为人处事的态度、人格魅力等方面的认可。 

现今，站在三尺讲台上的张艳玲又重新回到了七年级的讲台，望着一张张稚嫩渴望知识的脸庞，张艳玲感到那份为人师者的责任感。